幼儿园的区域活动是教育活动中不可缺少的一部分。区域活动为幼儿自发学习提供了主动探索的条件，幼儿在区域活动中活动，是在一种没有压力的环境中学习，而且面对丰富的活动内容可以按照自己的兴趣需要自由选择，主动学习。良好的区域活动环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间，相对宽松的活动氛围，能满足幼儿发展的需求。

我园的区域设置在园领导与教师共同商量确定，采用固定与灵活设置相结合方式，创设丰富多彩的、多功能的、具有选择自由度的区角，让幼儿用自身的方式进行学习。具体设置了以下区域：“建构区”、“阅读区”、“益智区”、“表演区”、“娃娃家”、“开心餐厅”、“贝贝超市”、“编辫子”、“图书医院”“吃豆子”、“水果宝宝”、“踩脚踏车”、“沙池”等区角游戏活动。

我园树立了正确的区域活动的观念，把区域活动作为促进幼儿全面发展的基本活动，并不断地学习借鉴→实践创造→反思提高，才使我们对区域活动内涵的认识，从最初的茫然、模糊到如今的日渐清晰。我们坚信，区域活动的内涵必定会在教师的开拓创新和实践反思中不断地推陈出新，而孩子们也一定会在区域活动这个适合他们发展的特殊“舞台”上，演绎出既符合他们能力和水平又超过原有能力和水平的一台又一台的生动话剧，从而让区域活动不断涌现出其生命的灵动与活力！